Trata-se de estudo decorrente de construções teóricas da pesquisadora sobre litígio de famílias pela guarda dos filhos. Tais estudos deram visibilidade à violência intra-familiar nos processos de separação e divórcio dos genitores, de forma que, para avançar no conhecimento sobre este problema, isto é, avançar para além do Estado da Arte, faz-se necessário desenvolver este novo projeto na linha de pesquisa (FAMÍLIA, SUBJETIVIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO). O desenvolvimento deste projeto, com alunos de iniciação científica, alunos de mestrado e de doutorado, integra diferentes planos de estudo e sub-projetos com foco em diferentes aspectos do problema. Toda essa produção deverá servir à uma maior inserção da Universidade na comunidade, com ações que auxiliem o trabalho do Sistema Judiciário junto à famílias em litígio.

OBJETIVO PRIMÁRIO 

Construir um conjunto de indicadores de sentidos subjetivos e um sistema de categorias teóricas e empíricas, que possibilitem compreender e explicar como os filhos vivenciam, no plano subjetivo, a violência intrafamiliar  constituída no processo do divórcio  dos genitores. 

OBJETIVOS  SECUNDÁRIOS:

1. Descrever narrativas de ex-cônjuges em litígio sobre a violência intrafamiliar no divórcio;
2. Compreender, em narrativas de adolescentes, como a violência intrafamiliar é construída socialmente no processo do divórcio dos genitores;
3. Compreender como o operador do Direito media conflitos no divórcio com violência intrafamiliar, mediante negociação e renegociação de seus significados culturais;
4. Construir um conjunto de indicadores e categorias de análise, de como o estudo da música (teórico e instrumental), repercute no desenvolvimento histórico-cultural de crianças que vivenciam ou vivenciaram violência intrafamiliar no processo do divórcio dos genitores (as expressões de desenvolvimento das crianças no processo da pesquisa).

Tendo em vista consolidar a linha de pesquisa – família, subjetividade e desenvolvimento humano - para produção contínua de conhecimento e para formação de alunos da graduação e da pós graduação, submetemos o referido projeto a este Conselho de Ética (PUC-GO), lembrando que se trata do desdobramento do estudo anterior, sobre litígio, sem se reduzir a ele de forma direta e linear.

Mediante os indicadores de constituição da violência intrafamiliar no processo de divórcio dos genitores, e  para a continuidade da construção do nosso objeto, a subjetividade de famílias em litígio, entendemos que era necessário criar este projeto, a ser desenvolvido de acordo com as definições da epistemologia (qualitativa) e do método construtivo-interpretativo de González Rey (2005), que não é invariável, ou que é dinâmico e complexo. 

Assim, o problema em questão, ou seja, a subjetividade dos filhos em relação à violência intrafamiliar no divórcio dos genitores, é o que mais justifica o desenvolvimento deste projeto de pesquisa, principalmente pela necessidade que temos de compreender esse processo em cada caso singular, de forma a termos subsídios para desenvolver o processo educativo  de famílias em litígio (PERES, 2013a). Esse processo visa à educação das famílias, que podem aprender a constituir um sistema familiar não violento.