Este projeto visa analisar os recursos educacionais de saúde bucal disponíveis em acervos brasileiros, como o ARES da UNA-SUS, e construir um acervo exclusivo para o curso de Odontologia da PUC Goiás. Com duração de três anos, a pesquisa será realizada em duas etapas: análise documental dos materiais existentes e desenvolvimento de novos recursos educacionais categorizados por especialidades odontológicas. Na primeira etapa, o estudo explorará aspectos como a data de publicação, especialidade abordada, tipo de recurso, linguagem utilizada, características do público-alvo e atualização científica do conteúdo. Para isso, será aplicado um instrumento de coleta de dados sistemático, baseado na metodologia de análise documental descrita por Bardin e Cellard, garantindo a relevância e atualidade das informações. A segunda etapa consistirá na criação de um repositório digital de recursos educativos específicos, alinhados às necessidades do curso e fundamentados em evidências científicas. Este acervo será direcionado para apoiar o ensino odontológico, promovendo uma formação mais eficiente e prática para os estudantes. Os resultados esperados incluem publicações acadêmicas, a melhoria no ensino de Odontologia e a disseminação de materiais didáticos de qualidade. O projeto será conduzido por uma equipe composta por docentes e estudantes de iniciação científica da PUC Goiás, com apoio de instituições parceiras, como a UNA-SUS. A relevância do estudo está em suprir lacunas na utilização de recursos educacionais em saúde, contribuindo significativamente para o avanço da educação na área odontológica. Palavras-chave: Recursos educacionais, Odontologia, Acervos digitais.

Objetivo Geral 

Analisar os recursos educacionais em saúde bucal disponíveis em acervos educacionais no Brasil e construir um acervo específico para o curso de Odontologia da PUC Goiás.

Objetivos Específicos

• Identificar a data de publicação dos materiais nos acervos.
• Mapear as especialidades odontológicas contempladas.
• Classificar os tipos de recursos educacionais disponíveis (textos, vídeos, infográficos, etc.).
• Avaliar a linguagem utilizada nos materiais (técnica ou voltada ao público geral e as características do público-alvo).
• Verificar a atualização científica do conteúdo.
• Desenvolver um acervo categorizado por especialidades odontológicas.
• Garantir que os novos recursos sejam baseados em evidências científicas e acessíveis.

Assim, entendendo que estes acervos têm como funções organizar e divulgar recursos que podem ser utilizados como tradutores do conhecimento em atividades de educação em saúde desenvolvidas por profissionais da saúde é relevante que se compreenda melhor quais são as características destes recursos, especificamente neste caso, ao contexto odontológico. Além disso, após se conhecer a qualidade deste material, poder-se-á identificar quais áreas da Odontologia requerem maior divulgação de recursos educacionais, permitindo a sinalização ou a própria construção dos mesmos, pautados em evidência científica atualizada.